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高中作文素材:考场作文素材 高考作文优化构思四法2

发布时间:2011-09-09来源:查字典留学网

高中作文素材:考场作文素材 高考作文优化构思四法2

二、联想

世界上万事万物本来就有这样那样的联系,但不经过思考就不易发现。很多考生文思闭塞的主要原因是:把所写的事物孤立起来,而看不到与其它事物的联系。如果考生善于运用联想,发现了这种联系,则思路自然宽阔。优秀作文的考生一大特点就是:看到话题,就激发多方联想,展开由此及彼的思考,一但想到,文章构思也就成功。

如2001年是依托一个寓言故事引申的“诚信”话题,许多考生马上就此寓言的寓意展开议论。自然这也是一种方法。但有的考生却独辟蹊径,自创新路,他们联想到诚信失去以后这个年轻人的处境。如此一来,写作空间就大了,想象空间就大了。《中华读书报》就在当年8月选载了两篇北京满分作文《诚信扔掉之后》《诚信专访》,都是描述这位年轻人的心路历程。这是接近联想。而蒋昕捷和吴斌的接近联想能力可谓丰富,他们就地取材,轻而易举地扣住话题完成联想。2001年蒋昕捷刚拿到题目时,他觉得这次作文题目入手比较容易,但要写好很难,当做到现代文阅读时,文章中恰好提到了飞马踏燕,他一下子就想到赤兔马,随之吕布和关羽的形象也浮现在脑海中,他联想到这两个人物都与“诚信”相关,可以用到作文上,但如果单纯做成人物评论,作文就缺乏感染力。接着他想到赤兔马早年跟从吕布,后来又追随关羽,关于“诚信”的话题,它应该是最有发言权的,于是就编撰出赤兔之死的故事。整个写作仅仅花了50分钟的时间。2003年陕西满分诗歌《无题》的作者吴斌说,他有些灵感是从考场上临时抓来的,比如首句“拉开窗帘”就是从教室里的窗帘得来的灵感。不能不感叹:对于优秀的写作者来说,没有什么不可以触动心灵,没有什么不可以写入文章。

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生活中的重大事件,是很容易被我们联系的,比如今年的“非典”。2003年高考话题“感情亲疏和对事物的认知”的浙江状元文《石碑上的历史》,就将思维的触角探到当今现实生活——“非典”,又由非典疫情联想到古代相关的灾疫,文章采用古今对比鲜明的“双轨式”结构,以古代县官和当今村民黄四娘的选择来扣题,分合恰当,起结新颖,立意深远———在“以情代理”根基深厚的中国农村里,一个村妇说出“你得照电视上说的做啊”,难道还不是对情感社会的反思、对理性社会的呼唤吗?这给人以一种历史使命的凝重感。

有的文章就是借用联想帮助展开全文结构,如浙江满分作文《放平你的秤杆》。作者先由话题联想到了“我们每个人心中也有一杆秤”,这杆秤就是“客观标准”,又由此联想到“秤杆的问题放大了看,也就能看到国家的问题。”然后水到渠成地提出认识事物要摆正情感地位置这个中心。

三、想象

想象是人们利用记忆中的某些片段进行改造并创造新形象的过程。想象可以开拓思路,推动构思,在写作中起十分重要的作用。一般方法是下面三种:或大胆虚构,超越时空,模拟人物,突破现实生活的限制;或根据已有的经验和认识,对未来进行想象;或想象细节描写,丰富突出事物的形象性。

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如2003年“感情亲疏和对事物的认知”这个话题,因话题限制性增强,诚如华南师大人文学院院长、高考语文阅卷组科组长柯汉琳从评卷情况分析,“议论文对于写好这个话题无疑更具优势。”许多考生就事说理,形成文体色彩单调这样一种局面。但有的考生具有知难而进、遇难则强的心理素质,不乏想象力丰沛的才情之作。如满分作文《从泪走到血》一文,考生马上扣住话题定位到孙膑身上。他与庞涓,“同师鬼谷,同习兵法,拜为兄弟,亲如手足。”因此,他从来没想过庞涓会加害于他,“没有认识到潜在的危险”。最后,他消灭了庞涓,“感情的疏远让您重新认识兵法,认识战争。”可谓结题凝重,立意高远,颇有见地。作者以此为题材,穿越时空隧道,想象和孙膑见面,并以记者采访手记的形式,予以实录,读来感到形式新颖别致。而江苏作文《乌鸦的自白》,则采用了记叙体的寓言故事。以乌鸦为第一人称,指出人们在认识上存在的误区:将乌鸦这种益鸟当作不祥之物,而对容易传染病菌的宠物却爱护有加,明显的就是根据亲疏远近来看待事物。这篇寓言故事因其想象独特而获满分。

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