初中英语语法:初中英语语法 规则动词的词形变化
《初中英语语法 规则动词的词形变化》由英语编辑整理,更多请访问:/english/。本内容整理时间为05月12日，如有任何问题请联系我们。
（1）陈述语气第三人称单数一般现在时形：
（a）原形动词词尾+“-s”：
help（帮助）→helps
come（来）→comes
（b）原形动词词尾“ch，sh，o，s，x”+“-es”：
teach（教）→teaches
wash（洗）→washes
go（去）→goes
kiss（吻）→kisses
fix（安装）→fixes
（c）原形动词词尾为“辅音字母+y”时，去“y”后加“-ies”，若是“元音字母+y”，只加“-s”：
study（学习）→studies
play（游戏）→plays
解说：本项规则的“第三人称单数”是指句子的主语。例如：
I go to school on a bicycle every day .
You go to school on a bicycle every day.
She goes to school on a bicycle every day.
（2）现在分词（也称“-ing”形）：
（a）原形动词词尾+“-ing”。
speak→speaking（说）
study→studying（学习）
go→going（去）
（b）原形动词词尾为“-e”时，去“-e”后+“-ing”。
live→living（住）
make→making（制造）
我们猜您可能喜欢以下文章： 日语口语练习：ソフトウエアエンジニア向けの日本語日语口语教程：标准日语句型学习（3）生活日语口语：日语中的一些动词特有的尊他与自谦表雅思写作增强英语语句表现力的有效方法日语口语资料：动词连体形的形成及例句日语口语学习网站：动词的活用形整理日语口语学习网站：《大家的日语1》语法整理20课日语口语练习：《大家的日语1》语法整理39课日语口语学习：《大家的日语1》语法整理22课雅思写作技巧教你如何检查作文 初中英语语法:初中英语语法 规则动词的词形变化
（c）原形动词词尾为“-ie”时，先把“-ie”改为“-y”后+“-ing”。
lie→lying（卧，躺）
die→dying（死）
（d）原形动词词尾为“短元音+辅音字母”时，先双写词尾辅音字母后再+“-ing”。
plan→planning（计划）
kid→kidding（开玩笑）
get→getting（得到）
stop→stopping（停止）
put→putting（放置）
shut→shutting（关闭）
注：双音节动词若其词尾的词形如本项的情形，但重音落在第一音节者直接加“-ing”，若是重音落在第二音节者则依本项规则加“-ing”。
visit →visiting（访问）
begin →beginning （开始）
（e）原形动词词尾为“元音+l，r”并为重读音节时，常重复词尾后再加“-ing”。
compel →compelling（强迫）
prefer→preferring（宁要）
（3）过去式和过去分词
（a）原形动词词尾+“ed”。
rain →rained （下雨）
walk→walked（走）
need →needed （需要）
（b）原形动词词尾为“e”时，加“-d”。
live →lived （住）
like→liked（喜欢）
（c）原形动词词尾为“辅音字母+y”时，去“-y”后加“-ied”，若是词尾为“元音字母+y”，只加“-ed”。
study→studied（学习）
play→played（游戏）
我们猜您可能喜欢以下文章： 日语口语练习：ソフトウエアエンジニア向けの日本語日语口语教程：标准日语句型学习（3）生活日语口语：日语中的一些动词特有的尊他与自谦表雅思写作增强英语语句表现力的有效方法日语口语资料：动词连体形的形成及例句日语口语学习网站：动词的活用形整理日语口语学习网站：《大家的日语1》语法整理20课日语口语练习：《大家的日语1》语法整理39课日语口语学习：《大家的日语1》语法整理22课雅思写作技巧教你如何检查作文 初中英语语法:初中英语语法 规则动词的词形变化
（d）原形动词词尾为“短元音+辅音字母”时，先双写该辅音字母后再+”-ed“。
chat →chatted （闲谈）
kid→kidded（开玩笑）
beg →begged （恳求）
stop →stopped （停止）
bud →budded （萌芽）
注：双音节动词若其词尾的词形如本项的情形，但重音落在第一音节者直接加“-ed”，若是重音落在第二音节者，则依本项规则加“-ed”。
visit →visited （访问）
omit→omitted （省略）
（e）原形动词词尾为“元音+l，r”并为重读音节时，常双写词尾后再加“-ed”。
compel →compelled
prefer →preferred
英语字母“c”后面接“e，i”时通常都发[s]音，例如：face，city。因此，如picnic作动词使用时，其词形变化为了要保住其词尾的[k]音，通常都先加“-k”之后再加“-ing”或“-ed”。例如：
We went picnicking last Sunday.
（上星期天我们野餐去了）。
We picnicked in a park by a lake.
（我们在湖边的一处公园野餐了。）
练习：请按指示做下列各动词的词形变化并将词形变化后的词尾加以注音。
原形 第三人称单数形式 -ing形 过去式
例：change changes changing changed
我们猜您可能喜欢以下文章： 日语口语练习：ソフトウエアエンジニア向けの日本語日语口语教程：标准日语句型学习（3）生活日语口语：日语中的一些动词特有的尊他与自谦表雅思写作增强英语语句表现力的有效方法日语口语资料：动词连体形的形成及例句日语口语学习网站：动词的活用形整理日语口语学习网站：《大家的日语1》语法整理20课日语口语练习：《大家的日语1》语法整理39课日语口语学习：《大家的日语1》语法整理22课雅思写作技巧教你如何检查作文 初中英语语法:初中英语语法 规则动词的词形变化
1．walk ______ ______ ______
2．reach ______ ______ ______
3．snow ______ ______ ______
4．name ______ ______ ______
5．push ______ ______ ______
6．work ______ ______ ______
7．test ______ ______ ______
8．drop ______ ______ ______
9．turn ______ ______ ______
10．finish ______ ______ ______
11．study ______ ______ ______
12．open ______ ______ ______
13．close ______ ______ ______
14．pass ______ ______ ______
15．shop ______ ______ ______
《初中英语语法 规则动词的词形变化》由英语编辑整理,更多请访问:/english/我们猜您可能喜欢以下文章： 日语口语练习：ソフトウエアエンジニア向けの日本語日语口语教程：标准日语句型学习（3）生活日语口语：日语中的一些动词特有的尊他与自谦表雅思写作增强英语语句表现力的有效方法日语口语资料：动词连体形的形成及例句日语口语学习网站：动词的活用形整理日语口语学习网站：《大家的日语1》语法整理20课日语口语练习：《大家的日语1》语法整理39课日语口语学习：《大家的日语1》语法整理22课雅思写作技巧教你如何检查作文