高考英语语法:高中英语语法-英语阅读中的猜词技巧
《高中英语语法-英语阅读中的猜词技巧》由出国留学编辑精心为您学习英语准备。本内容整理时间为05月12日，如有任何问题请联系我们。
英语阅读中的猜词技巧
?在阅读英语文章时，常常会碰到一些生词，这是无法避免的。如果一遇到生词就翻词典，这在很大程度上影响了我们的阅读速度，而且在出现几回这样的“停顿”之后，我们难免会感到趣味索然，心烦意乱，从而中止阅读。如果遇到生词不翻词典，这势必会造成一些词义理解上的困难，从而妨碍我们对文章的正确理解，同时也达不到通过阅读文章获得信息的目的。但是“会读”的人总能通过上下文准确地猜出一些生词的含义，这决非他有什么特异功能，而是巧妙地运用了“猜词”的技巧。
??在此，笔者结合自己多年的教学经验就英语阅读过程中的猜词技巧做一简单介绍，希望能对大家今后的英语阅读有所帮助。
??一般情况下，培养猜词技巧、提高猜词能力可以从以下几方面入手：
??一、利用提示词猜词
??英语中的提示词能帮助读者推断词义，主要的提示词有表示定义关系的is（are）,mean, （be）called等和表示同位语关系的that is,or, i.e.,such as,in other words,namely, put another way等。比如：
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??1?Numbers such as 1,2,3,4,10,100 are called whole numbers,or integers.
??“integer”是生词，但从整个句子来看，“integers”其实就是“whole numbers”（整数）的同位语，所以“integer”的意思是：整数。
??2?The word“adolescence”means the period between children and adulthood.
??“adolescence”是生词，但我们根据它的定义可以猜出其含义：青春期。
??3.A byline,that is,the line at the head of a newspaper article that tells the author’s name,is rarely given to an inexperienced reporter.
??“byline”是生词。从整个句子来看，“byline”的含义就是“the line at the head of a newspaper article that tells the author’s name”,即“（报刊文章开头）标出作者名字的一行或作者署名处”。
??二、利用标点符号猜词
??有些生词的含义会以诸如破折号、括弧或逗号等标点“暗示”给读者。这是因为破折号、括弧或逗号具有解释、说明前面名词的功能。比如：
??1.The man has worked in Taiwan for a decade（ten years）since he graduated in 1992.
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??“decade”是生词，但从括弧可知该词的含义是：10年。
??2?We can feel acceleration,an increase in speed.
??“acceleration”是生词，由逗号的功能可知“an increase in speed”与该生词是同位语关系，所以“acceleration”是指“加速度”。
??三、利用构词法猜词
??英语中某些生词的产生有一定的规律可循，这种规律称之为构词法。英语中常见的构词法有转换、派生、合成三种。如果对构词法知识有一定的了解，在阅读中，我们就可以运用相应的构词法来猜测某些生词的含义。
??比如，我们也许不知道unforeseeable的含义，但我们可以根据构词法得知它是一个派生词。于是把它拆成un,fore,see,able;其中see是词根，fore是“先、前、预”的含义，un是否定，able是“能…的”，因此unforeseeable就是“未能预见到的”。
??再如，我们也许从未见过“lipservice”这个词。通过观察分析该词，我们知道它是一个合成词，由“lip”和“service”两词构成，“lip”的“嘴唇”，“service”是“服务”，于是，我们不难猜出“lipservice”是“口惠而实不至，空话”的意思。
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??四、利用对比关系猜词
??在一个生词的前后有时会出现它的反义词或常用来对比的词语，我们从而可以推知该生词的意思。这时应该特别注意表示转折或对比的连词（although,but,while,etc.）、副词（instead,yet,etc?）或介词短语（on the other hand, on the contrary,etc.）。比如：
??1.He told me two stories. One was interesting while the other was dull.
??“dull”是生词。从这两句话的大体意思和“while”表示对比来猜测，我们不难得出“dull”的意思是“not interesting”，即“乏味的”。
??2.The lighting of fire is prohibited, but picnicking is allowed.
??“prohibited”是生词。“but”作为转折连词可使我们确认“be prohibited”的含义是“be not allowed”,即“prohibited”的意思是“禁止的”。
??五、利用同义词或同义关系猜词
??一个生词出现的上下文中，有时会出现与之同义或近义的词或短语，它往往暗示了该生词的含义。比如：
??1.One night Mrs.Rochester succeeded in setting the house on fire.Mr. Rochester managed to lead the servants to safety and then went back into the burning mansion to rescue his wife.
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??第二个句子中的“mansion”是生词。从前后两个句子来看，我们不难发现“mansion”指的就是第一句中的“house”。
??2.One day,from his lookout post, he sees about thirty savages dancing before a fire. They have already cooked one prisoner and are getting ready to murder two m ore when Crusoe attacks them with his two loaded muskets（滑膛枪）and a sword. He shoots several of the cannibals.
??最后一句中的“cannibals”是生词，但通过对上文的分析，我们可以猜出“cannibals”就是指第一句中的“savages”，即“野人”。
??六、利用常识、自己的经验、经历及社会、科技等方面的知识猜词
??有时碰到生词，也不必惊慌。根据对上下文或整句的理解，运用常识或相关的知识，也能猜出该生词的含义。比如：
??1.She read my letter slowly +to the end and then tore it to shreds.
??这个句子中的“shreds”是生词。但我们从整句来理解，“她慢吞吞地把我的信看完，然后把它撕成…”，从“撕成…”，我们可以猜出“shreds”是“碎片”的意思。
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??2.The door was so low that I hit my head on the lintel.
??本句中的“lintel”是生词，但从句意来看，“门很矮，我的头撞在…上了”，我们不难猜出“lintel”的意思是“楣，过梁”。
??3.After inventing dynamite, Nobel became a very rich man.
??本句中的“dynamite”是生词。整个句意是：在发明…之后，诺贝尔变成了一位很富有的人。根据对诺贝尔的了解可知“dynamite”指的是“甘油炸药”。
??降了以上常见的猜词技巧外，我们有时也可以利用与文字相关的插图来猜测词义。另外，在阅读过程中，对于一些不妨碍我们整体理解文章的生词如人名、地名、组织机构和一些不重要的形容词、副词、功能词等，我们可以稍加理会或不用理会而跳过去。
??猜词能力不仅涉及到一个人的语言知识水平，还涉及到一个人的语言应用能力和综合素质水平。要掌握一定的猜词技巧、提高自己的猜词能力就必须增大泛读量，掌握或认识较多的英语词汇，准确无误地理解上下文，培养思维、分析、归纳、综合等语言信息加工的能力。
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