雅思考试听说读写备考攻略
雅思考试包括听说读写，所有的环节都是环环相扣的，如何听，如何辨别雅思的场景和语音，如何说，如何掌握英语的标准发音等等，下面小编教你如何玩转雅思听说读写。
一、雅思听力备考攻略
1.语音语调巧辨别
听力的关键性突破建立在口语发音基本精准的基础之上。发音不标准会直接影响交流效果，听到的音如果与你大脑里所存储的音和不上调，大脑就不能迅速调出相应的字形与字义，当然结果就是听不懂。因此，课后在学习时就应力争做到掌握每个单词的正确发音以及句子的语调、重音、节奏等。多听、多看、多模仿必定对你的听力大有裨益。
2.场景词汇必准确
场景词汇之于听力的重要性，相信大家都了然于心。听力词汇的要求如此苛刻，要想精通所有，难免路途坎坷。所幸，听力场景相对比较固定，想要突破听力，熟知听力场景中的高频词汇，基本上简单的问题就能应付。但是，纯粹只有词汇没有对场景的把握，想真正突破听力拿到高分，也是心有余而力不足。不少童鞋可能词汇不错，但要碰上需要理解力的题目，就无法把上下文有效地串联。所以，我们要重点掌握的不仅是词汇，还要熟悉场景。在场景中串联词汇，在词汇中熟知场景!
3.精听笔记需罗列
雅思听力精听指的是将一篇听力录音中的原文全部听抄下来。听写能将一个人听力中所有的问题都暴露出来并且最有效地检验和提高一个人的辨音能力，听写之后对照正确文本，反复听，直到可以全部听清楚为止。托福听力略有不同，尤其是讲座，考到的题目都是重点的信息，包括主要话题、重要细节和文章结构等。如果能在听听力的过程中，记下这些重要的内容，那么对于做题是帮助极大的。只有记，才能保证你的逻辑清晰、信息有效，也才能真正在考试的有限时间内迅速并准确地做题。
4.答案誊写常总结
有的童鞋听力能力很强，但考试时却拿不到高分，主要问题之一就是考试时不够细心。尤其是雅思听力，在听完录音后有10分钟的时间进行transfer.大家誊写答案到答题卡上时，一定要留意检查以下的细节问题：a.单复数问题b.数字字母c.大小写d.前后搭配e.答案的格式和字数限制。因此，Helen建议大家在平时的练习中养成好的习惯，利用2-3分钟的时间誊写完答案后，再用剩下的时间进行“地毯式”检查保证考场上万无一失。
5.题型技巧勤磨练
题型技巧的重要性毋庸置疑。Helen的建议是：首先，童鞋们一定要把上课学到的做题技巧完完整整的记下来，对应的例题和解题步骤至少要记一个。其次，上课之后一定要复习。把凌乱的笔记都规整起来，借此边复习白天所学，边按照自己的思维习惯把各个知识点梳理清晰，形成一套有条理的、适合自己的知识体系，以便日后复习。最后，找出最适合你的方法或者最有效的技巧，针对自己薄弱的题型攻克。
6.录音原文别忽略
英美人讲话有很讲逻辑，不管是说话还是写文章，而ETS和ESOL在出题上更继承了这一特点，即结构性。所以，真正的听力大牛们的共同点未必在于都能听懂材料的每一个小细节亦或是听清楚文章的每一个小点，高分的法宝在于他们都擅长抓住说话人的思路和框架。录音原文就是我们摸索出题规律和探求重点信息最直接的桥梁。当然，如果你是擅长于总结的人，你可以把各个主题全部横听，找出场景出题规律和类似结构。
7.文化背景多了解
无论是TPO亦或剑桥真题集，其内容均涉及了大量的国外文化背景知识。雅思听力内容主要是围绕英联邦国家的生活和学习，而托福集中于名美国校园学习生活的点滴。各个场景的横听考点总结或是Helen在课堂上补充的相关背景知识介绍和高频场景词汇，一方面可以培养大家耳朵对场景考点的敏感性，另一方面也可以扩充一些英美文化知识，因此背景文化常识的关注和学习势在必行。
8.机经回忆不可撇
听力机经是烤鸭们对考题回忆内容的总结，对之后的雅思考试有很大的参考作用。就整个2011年以及2012上半年考情而言，旧题还是稳定的占了60%左右的比重。因此应用听力机经，特别是自身基础相对来说不是很好的考生，不失为一个非常有效的备考方法。Helen力荐的方法是根据成都新航道官网最新最权威的预测把相对应的VERSION号挑出来记忆其中的生词和熟悉其场景。同时提醒大家注意以下三点：第一，切忌本末倒置。机经不是万能的，一定要结合实力以及课堂上的技巧，才能取得最好的效果。第二，不要幻想着用两三天的时间“搞定”机经。第三，听力机经中出现的生僻词的发音拼写一定要熟练掌握。
9.语境营造应贴切
Helen建议大家每天坚持用精听与泛听相结合的方法练习听力。精听可以选择剑桥真题集或是TPO，基础弱些的可以听Longman。泛听可以选择英美电影或电视节目。比如时下比较热门的美剧‘prisonbreak’，‘desperatehousewives’，‘friends’等。当然，一些闻名遐迩的报纸文化类节目也同样可以成为你备考的法宝，最佳的材料为NationalGeographic以及Discovery，跟着字幕，每天一集。泛听不像精听那样需要逐一突破细节，只需要把握住整体的预留，听懂说话人的大意即可。总之，练习的宗旨在于每天为自己营造一个良好的英文环境，加深对英语的敏感度以及认知度。
10.实力心态成大业
听力提高是一个循序渐进的过程，当你身在其中，必定难以察觉自身水平在某一短时间段内的提高。整个准备过程都会伴随“希望---失望---希望”的循环不断前行的，真正收获在于拿到成绩细细品味听力的提高之路，方可感觉自己在无形之间的进步。从这个意义上讲，遇到问题、进步缓慢未尝不是好事，至少你知道自己还在不断进步。总之，只要勤奋的练习和总结，不断的吸取经验教训，必然高分通过，成功与汗水是成正比的，不要吝啬付出，一分耕耘一分收获。
二、雅思口语备考攻略
雅思口语水平的提高必须从硬件和软件两个方面两手抓，两手都要疯狂地抓。
硬件方面：
1. 做“五一操”体会饱满的元音发音
中国人说英语一般都懒得大幅度地去动嘴唇，而只是用口腔极其靠前的一小部分很不情愿地“亲”几个单词出来。而悦耳动听的英语应该是很夸张很饱满地“嚼”出来的。举个例子，发/u:/时,应该犹如你想亲的恋人就在你所在的船将要靠的岸上一般, 把你的嘴唇尽可能的往前送，毫无保留地发出一个长音;同理发/i:/时也应该尽量把嘴唇向两边咧。为了体会与练习这样的发音，建议大家平时多做“五一操”：把“五”和“一”用上面所说的方法夸张地，到位地发出来，并在发到位的基础上提高速度，越快越好，这是在为你将来能否说出一口流利的英文打硬件基础。
2. 有针对性的细抠发音
中国人说英语有许多发音瓶颈，说白了就是英文中有一些汉语中没有的发音音素。有一部分经过雕琢模仿是较容易改正的，如thing与sing, very与wary等。但还有一些很细小的东西阻碍了原本可以有的完美。如，pool与pull, food与foot, 还有语速快时的连读，弱读，略读等，切勿无中生有。还需要注意的一点是，有的同学没有系统地分清英美音的区别，只是皮毛地知道大概有一个/r/元素的不同，导致发出来的音老外听不懂，中国人听来觉得很“崇洋”或者做作，比如有人硬是把small发成s-more，because发成be-course. 发音能像a native speaker一样可以是天赋的模仿才能， 但更多的还是后天的留心与刻苦模仿。这些细节如果有老师的指导当然最好，没有的话就需要做下一步的工作。
3. 模仿
初始学习发音需要同时具有文本依托与音频依托。单有文本很可能造成你把原本的错误发音重复上千万遍而永远不知更正，而单有音频可能会使你印象不深，只为盲听。正确的模仿过程应该是首先找来既有文本又有音频的配套材料，但并不是所有的有声有字的都适合。这个材料要求必须是有context的，不要是※※900句。可以是一篇短文，一则笑话，篇幅不要太短。先把生词，不熟悉的短语表达法等查找完并学习，先过文本的语言关，之后便是没完没了地听和模仿，可以在做饭时，可以在等车时。这个模仿并非只是能把所听到的东西熟练地背下，还要求模仿它的口气，停顿，高低音。最后检验成果就是录一遍你的版本并对比。现在国外出书很多会配有audio book，多数由书的作者进行朗读。个人推荐Bill Clinton的My Life, 我至今还记得这个audio book一开始的那首音乐，紧接着是一个磁性嗓音 “Random House Audio presents-My Life-by Bill Clinton-read for you by the author”, 音乐渐渐退出后是Bill的Prologue: “When I was a young man just out of law school and eager to get on with my life, on a whim…”
那么这些原汁原味的材料从哪获取呢?大家可以去. 这是国外最大的一个torrents的网站，更新很快，经常能淘到宝贝：有Economists的音频与电子版，有美国The Teaching Company，有最新美剧，好莱坞大片等等(侵犯版权了，但这是国外人干的，我们也插一脚)
4. 速度
英语学到一定阶段会有一个瓶颈，突破了它你的英文就真正达到令人羡慕的水平了，这个瓶颈便是由速度造成的。听过Fox News的同学会发觉，根本跟不上那个速度，尤其当那些ultra-conservative的主持如Bill O’Reily一发飙时更是一头雾水。 这就要求我们自己朗读也要能达到那个速度并且保持发音的清晰(注意“朗读”，“能”， 并不要求说话能那么快)， 能连读的连读，不能连读的切勿自己加个辅音。我们已经有了“五一操”的速度练习做基础，这里只要把“五”“一”换成其他的音素就可以了，并且要十分注意连读，弱读和略读!
三、雅思阅读考试答题技巧
雅思的阅读要读3篇长文章，回答40个问题，平均每篇文章13-14个问题。而且不像听力考试那样，考完还有10分钟把答案抄到答题纸上，因此，只有1个小时要完成所有的答题时间还是比较紧的。
做好阅读的关键就是多练习。看报纸、杂志和原文小说，努力提高阅读能力，加快阅读速度。本网站首页的《每周阅读推荐》栏目的文章很适合用来练习阅读能力。剑桥雅思3的阅读模拟题要认真做。
最重要的是，阅读考试并不考你对某一篇文章读懂了多少，而是考查你的阅读技巧，就是快速阅读的能力--扫描与略读。
所谓的扫描就好像看电话号码簿，你心里很清楚你要找什么，所以你快速扫描所看的那一页来找到答案。这种技巧通常用来回答多项选择题以及配对题。快速扫描文章找到问题所问的信息。
略读就是快速阅读一个段落，了解中心意思，而忽略细节。这种技巧可以用来回答：“给出一个段落的小标题 ”或是“在那个段落中提到这个信息?”或是“作者的观点”这类的题目。
雅思阅读的难度是渐进的，做题的时间安排应该是：第一篇文章大约用15-17分钟，第二篇20分钟左右，23-25分钟做第三篇。如果有多余的时间就检查一下答案。
建议在读文章以前先快速浏览一遍所有的问题，有个大致的概念你需要去寻找什么样的信息，需要用扫描阅读还是略读，还是两种技巧都要使用。浏览问题的时候，用铅笔划出重要的信息，例如：日期、地点和名字。
浏览完毕所有问题之后，扫读一次文章，标出重要的部分。如果看见任何与问题相关的信息，直接标出来，有些题目边看就可以边答了。
根据自己标出的重要信息一次回答问题，文章看过一遍以后，去找特定的信息就会变得更容易。
答案在文章里面出现的顺序通常与问题的顺序是一致的，例如第4题的答案通常会比第5题的答案先出现。不过这主要看问题的类型，如果问题问的是In which paragraph does this information appear?" 以及Yes / No / Not given类型的问题，那么答案就不一定是按顺序了。
一找到问题的答案就在答题纸上作答，不一定要按顺序回答问题。
注意看题目要求，如果题目要求用不超过3个单词来作答，记住不要超过3个。
最难的是 True / False / Not given 与Yes / No / Not given 类型的题目。平时多练习做这种题型，考试的时候要记住看清楚要你回答True / False还是Yes / No，不要用True / False回答Yes/No，也不要用Yes/No回答True/False，这种回答会被视为错误而没有分数。
不要在一个题目停留太久，找不到答案就接着做下一题，有时间再回头做。
四、雅思写作能力提升指南
对绝大多数学生来说，写作是雅思4门考试中最难的。很多同学从来就没有用英文写过文章，但写作反应一个人的综合英语水平，它又是4门中最重要的。对于基础班的同学来说，他们最大的问题是词汇和语法，而语言恰恰是写作的评分标准之一，没有好的语言，思路和结构再好也没有用。所以提高语言运用的准确性是第一个要解决的问题。我最近刚开始教一个基础班，第一次不限字数让学生写一个印象最深的人。交上来的文章出现最大的问题就是语言表达。他们的思路很好，内容也比较充实，但是语法错误通篇都是，词汇量也很小。
对于这种情况，首先要做的就是帮助他们梳理语法结构。因为这些学生有一定的英语基础但是很不扎实，语法虽然知道但是漏洞很多，我给他们讲解语法时尽量简单，比如讲到动词不定式的复合结构作主语的情况时，必须要用形式主语来表示。学生会觉得这些理论知识很难记，这时我就让他们背这样一个一般结构：It is +adj+for sb. to do sth. 写作的最终目的是要写出准确的句子，所以在讲语法时给学生总结一些句型比单纯的讲语法会更容易让他们接受。又如，在讲到当动词不定式作定语时，一般与被修饰词有动宾关系，如果动词不定式为不及物动词，则在动词不定式后加上相应的介词。很多学生刚听这个会觉得很抽象，我就举了这个例子：Please give the child a pen to write with. 在判断到底要不要在动词后面加介词时，只要把to后面的动词和相应的宾语做一个动宾搭配，看意思是否正确即可，因为只能说write with a pen(用笔写)，而不能说write a pen(写笔)。
语法的问题解决了，下面就是词汇量的问题了。我曾经给一个基础班的同学作过练习，发现他们的词汇量不算特别少，但是却很少会用一些固定搭配和句型。写作光有单词不行的，所以在强调词汇量的时候一定要突出词组和句型的重要性。对于一些基本的词组搭配可以参考四六级，有时候也要做些总结，如在讲到prefer这个字是，我要求学生熟记它的三个用法：prefer A to B;prefer doing A to doing B;prefer to do A rather than do B.不少学生一直搞不清prefer怎么有时候可以加to do, 有时候又能加doing, 光解释一致性原则他们还是会用错，所以就让他们记住这三个固定用法吧，所有人都会用了。在基础词组掌握了之后，可以补充一些和大小作文相关的词汇，让他们逐渐熟悉起考试的一些固定用法，为将来正式写作打下基础。