雅思写作06年雅思A类议论文写作考题点评
本文来自雅思作文网liuxue86.com《06年雅思A类议论文写作考题点评》。 2006年1月以来，雅思在国内已经举行了十几场考试，A类写作考题也出现了十几道。在雅思新政策频繁出现的2006年，雅思写作考题出现了什么样的变化呢？对此，我们对近期写作考题（A类议论文部分）进行了全面的整理，将在下文为大家做出专业的分析。
特征之一，新题大量涌现
往年的雅思写作考题有个特点，即考题的重复性。这个特点在05年雅思考试中非常明显。据统计，05年中国大陆全年的写作考题有近80％属于“旧题”，这些旧题既包括其他考区（例如英国）考题的原题重现，也包括一些历史旧题（如02年考题）的重版，因此我们发现05年有很多考题都是考生非常熟悉的话题，很多题目是培训班里老师讲过的，机经里面收录的，甚至被准确预测到的。
而06年的考题则发生了明显的变化，在我们统计的13道A类写作考题中，只有4道考题可以被定义为旧题，而有70％的考题都是全新的话题，无论是在别的考区或者在前几年的雅思考试中都从未出现过。在06年新雅思考试新政策频繁出现的大背景下，特别是考虑到取消重考限制的政策，我们认为这种写作新题大量涌现是一种必然的趋势。
特点之二，政府政策类话题成为考察重点
如果从话题角度对06年已考的13道A类议论文考题进行整理归类，我们可以发现一个比较明显的特征，即社会类话题中的“政府政策”类问题成为了考察的重点。“政府政策”类问题通常是把社会上的一些现象以及针对这些现象所制定的政策作为辩论的话题，比如说，今年1月7日考察的是国家征税的问题，2月18日和3月15日考察的都是是否应该限制飞机旅行，2月25日考题考察的是大城市安全措施的利弊，4月29日考察的是政府是否应该对运动员给予财政资助，5月13日考题则是讨论是否只有政府才能解决城市住房问题。
很显然，此类话题相对考生比较熟悉的教育或科技类话题难度比较大，那些平时很少关心社会问题的考生会感觉无话可说，而比较有思想深度的学生碰到此类话题又会由于想得太多太抽象而造成语言组织的困难。
特点之三，优缺点和对立观点式话题成为主流
今年已考的考题出现了几乎所有常见的雅思议论文提问方式，可以说是传统风格的延续，但进一步观察，我们可以发现要求讨论优缺点（advantages and disadvantages）或对立观点(discuss both views)的提问方式成为了主流，占到了所有考题的大约一半。比如1月14日是要求讨论手机的优缺点；1月21日讨论老龄化社会的优缺点，3月18日考题是关于教师是应该教知识还是教做人的双边议论；4月22日则考的是讨论学习历史有用论和无用论的两种观点。总之此类考题都是在提问方式中就明确了必须采取双边议论的方式来写作，这就要求考生在分析问题时必须思路更为开阔，学会从不同的角度看问题。
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特点之四，凸现审题的重要性
今年已考的写作考题中有几道曾在考生中引发了不小的争论，原因是考生觉得考题的辩论焦点很难把握，换句话说就是考题出的“很容易写偏题”。确实，我们看到今年前几个月的考题中有几道题的措辞是很有特色的。
比如说今年3月11日考过关于年轻人失业的问题。题目中的第一个提问是：“What problems do you think youth unemployment causes for individuals and the society?”。精确理解应该是问年轻人失业对个人和社会造成的问题，但很多考生看到“cause”一词，就误以为是考察年轻人失业问题的原因，结果由于审题失误导致写偏题最后分数很不理想。
再比如今年3月25日考题“One long-distance flight consumes fuel which a cars uses in several years’ time, but they cause the same amount of pollution. So some people think that we should discourage non-essential flights, such as tourist travel, rather than to limit the use of cars. To what extent do you agree or disagree?”。仔细审题，可以发现本题有一个非常重要的背景信息即“环境污染”，所以文章一定要涉及对“环境”问题的讨论，而有些考生由于没有仔细审题，把文章写成了飞机或汽车对于人们出行、旅游或者经济等方面的重要性，完全没有提到环境，那么就偏题了。
总而言之，雅思考试的写作部分在今年前五个月出现了一些新的特征，但从考题的形式和考察的能力上看，并没有实质性的变化。在此我们建议今后的雅思考生要加大对写作基本功的训练，并对社会上被广泛关心的一些社会热点问题多加以观察思考，做到以不变应万变。
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