托福听力考试各阶段如何备考
托福听力考试各阶段如何备考
资料准备
词汇资料：
《词以类记》(编号IV05)
这是目前新东方最新的TOEFL词汇书，《TOEFL词汇精选》作者张红岩的最新作品。最大的特点就是按单词意思来分类，而不是按字母排序，这一特点使其非常适合中国学生拿它来重点学习科学、艺术等词汇，特别是结合MP3熟悉这些单词的听力形象。
入门资料：
Longman综合教材(编号IC04，有MP3，无文本)
Longman综合的听力部分还是比较简单的，特别是语速较慢，然而题材广泛，适合听力基础薄弱者入门。
北极星学生用书(编号IC13、IC14，有MP3，无文本)
共三本，其听力也比较简单，但还是像阅读部分提到的，综合考虑的话，如果要在Longman综合教材和北极星三本学生用书(还可以考虑买一本教师用书)之间选择，可能北极星相对好些。
历年托福听力Part C部分(编号IL02)
这些材料来自ETS授权在大陆出版的两本旧托福真题书，但其中只有少量题目是在大陆曾经考过的，而且这些题目大都是90年代甚至更早的题目，所以比较简单，适合入门。
重点强化材料：
OG(编号IC01)
权威的新托福资料，根据大量考后反馈，其听力题目要比考试简单些，慢些，但是风格高度接近。
北极星学生用书的最后几套题(编号IC14，只有MP3，无文本)
北极星最后几页的题目也是ETS提供的，和真题还是比较接近的。但整套书不便宜，不做前面基础训练的话，性价比就不高了。
Delta(编号IC08)
Delta的听力可能是这本书里最好的部分了，整体难度和考试接近，比考试略微难些(不过题目选项比考试还是有些容易)。在没有真题的IBT时代，这种和考试接近但是比考试略难的材料应该是最佳复习材料了。
邱政政20篇(编号IL05)
上海新东方邱政政老师从近年旧托福真题中精选的20篇听力材料，属于旧托福partC中的难段，适合强化训练，可以听写，跟读甚至背诵。由于是近年的旧托材料，速度上比新托福听力还要快些，但是长度明显短于新托福听力。
樊老师的听力文件(编号IL03)
和邱政政20篇类似，也是新东方老师从旧托福比较近的年代的考试里挑选的partC难段，可能难度比邱政政20篇稍简单一些，个别篇目可能与邱政政20篇重合。
临考冲刺模考资料：
KAPLAN模考(编号IC03)
KAPLAN的听力难度，比考试难些，录音质量也很好，适合考前冲刺复习。
巴朗模考(编号IC12)
巴朗模考的听力难度上也要比考试难些，最大的特点是，比考试明显长，大概每个段子要长1-3分钟不等，而且巴朗为了仿真考试，7套模考中还特意安排了阅读或听力的加考。考虑到听力目前众多“非牛”反映的最多的是觉得考试做听力题时觉得耐力不够，坚持不下去，所以如果考前能够勤练巴朗，尤其是听力，将会对考试耐力的适应有帮助。
指导性参考书：
《TOEFL iBT听力新思维》 (05旧版《TOEFL 听力新思维》<节选>编号OV10)
虽然没什么托福真题，但是对于托福听力的特点进行了细致，详尽的归纳、总结、分析。并把邱政政老师的自创的M7听力学习法(/more/lw/0408/2004/7-5/183054.html)融入托福听力备考中，是一本比较实在的托福听力复习指南。
相关软件：
超级复读王2(编号IC18)
这个软件是一个电脑上用的复读软件，相对其他流行的同类软件来说，增加了波形图，使得听力信息的“搜寻”变得方便许多，有助对自己难懂的听力信息反复进行反复练习。
李笑来《TOEFL iBT 高分作文》MP3(编号IW03)
虽然是作文书，但是其配套的MP3难度不大，可用来做听力入门材料，同时拿来模仿跟读，对于口语也会有帮助。
平时可以辅助练习听力的网站：
, , , , www.bbc.co.uk/worldservice/learningenglish, www.esl-，
其中sciam和earthsky以科学类材料为主，npr、cbsnews和bbc主要是新闻，这些网站一般适合有一定基础的“非牛”或者说“准牛”，不建议听力基础不牢的“非牛”听，esl-lab则是一个以ESL教育(English as a Second Language )的网站，里面有各种各样的听力材料可以练习，putclub则是一个国内听力网站，各种资料非常全面。其实对于众多“非牛”们，把前面介绍的那些托福材料都练熟了，考试也就问题不大了，其他听力材料，尤其是偏难的材料，不用花太多心思。
托福听力考试中听不懂时怎么办?
一、语音原因
听力主要依靠声音去确定词的意思。因此，元音的长短，辅音的清浊都对听力内容的判断有直接影响。因此我们应特别注意一下几点：
1. 某些英语单词的弱读。如介词 of ，它的音标是 [噢芙]，但它通常被弱化成 [呃芙]，有时甚至被弱化成 [v] 或 [f].
2. 某些英语单词的连读。如听到一个生词时，其发音好像是 notatal，不像是外国人名地名，辞典也查不到，这时就应该想到，它很可能是两个或多个单词的连读，按照这个思路，我们最后猜出它是 not at all.
3. 某些单音节的英语单词。多音节的单词，如 foreign， minister， immigration 等，由于音节多，很容易听出来，比较麻烦的是那些单音节单词，如 did， was， him 等，只有一个音节，发音时间短促，很容易被忽略。
另外，我们在听生活英语(如影视作品)中还经常会遇到一些英语方言。比如英国音、美国音、澳大利亚英语、美国黑人英语、印度英语等。这些不同民族的不同发音方式对我们的听力理解可能会造成一定的障碍。
二、词汇原因
这里说的词汇是一个比较大的范畴。除了平时根本没有遇见过的词外，还包括习语(idiom)、口语(colloquialism)、谚语(proverb)、短语(phrase)、俚语(slang)等方面。这几个方面的词汇，常常是单词都认识，但是意思不了解。
例如，I got a kick out of watching those kids perform. (我非常欣赏孩子们的表演。)其中 to get a kick out of something 是非常地道的英语习语，多用于口语，意思是“欣赏…”或“从…中得到极大愉快”。而如果不理解这一习语，按照字面意思，很多人可能会理解成“被踢出去”，这样就会不知道讲话者的意思。这里的 kick 与“踢”这一动作本身毫无关系。
三、文化原因
听不懂英语的一个很重要的原因是缺乏英语国家文化背景知识。大家所抱怨的字字句句都懂，但是仍然搞不懂说话者意图的问题就属于此类。它的涉及面很广，渗透到生活的方方面面。这方面的知识可通过大量了解英美文化来得到增强。
例如，“You chicken!” he cried looking at Tom with contempt. (“你这胆小鬼!”他轻蔑地看着汤姆说道。)这里，You chicken! 并不是“你这只鸡”的意思。这是非常口语化，而且十分生动形象的说法，如果不了解英美的文化背景，就不会理解 chicken 指“懦夫”或“胆小鬼”，对整个句子就可能会感到迷惑不解。
四、记忆原因
很多学习英语的同学讲，“考听力时我都听懂了，可等到作选择的时候，却好像有一半都记不清了。”原因是我们在听的时候，大部分注意力在理解方面，加上没有及时对所提细节作笔记，自然便会听了后面忘了前面，而听力测试的重点往往就在细节的辨认上。因此，考生不仅要听懂录音中的语言信息，还应通过一些有效途径在短时内强记重要信息，如年代、人物、事件、地点、价格、门牌号等。一个人即使记忆力再好，要记清如此多的细节也不容易，那么只有靠记笔记来帮忙。
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