日语口语在线学习：学日语时最易混淆的100个日语常用单词
发布时间：2012-05-15来源：查字典留学网
日语口语在线学习：学日语时最易混淆的100个日语常用单词
外地 がいち [名] 外国的土地
勘定 かんじょう [名][他サ] 计算；估计；算帐；帐款；考虑；顾及
喧嘩 けんか [名][自サ] 吵嘴；打架
怪我 けが [名][自サ] 受伤；负伤；过错；过失
帳面 ちょうめん [名] 笔记本；本子；帐本
手心 てごころ [名] 要领；斟酌
難点 なんてん [名] 缺点；难懂的地方
反映 はんえい [名][自他サ] 反光；反射
都合 つごう [名][他サ] 适合
真面目 まじめ [名][形动] 认真；诚实；正派；踏实
顔色 かおいろ [名] 神色；眼色；面色；气色
汽車 きしゃ [名] 火车
依頼 いらい [名][自他サ] 委托；请求；依靠
新聞 しんぶん [名] 报纸
着想 ちゃくそう [名] 立意；构思；主义
万年筆 まんねんひつ [名] 自来水笔
苦虫 にがむし [形动] 愁眉苦脸
野菜 やさい [名] 蔬菜
不時 ふじ [名] 意外；万一
放送 ほうそう [名][他サ] 广播；传播；传布（消息）
混淆100日语常用单词
《日语口语在线学习：学日语时最易混淆的100个日语常用单词 》延伸阅读，以下为日语学习方法，希望对你有所帮助。首先，要克服害羞、胆怯的心理，要有感于开口的勇气。有的人虽然具备了一定的语言知识，可从来不敢开口，虽然想说又怕讲错了惹人笑话，这是学习口语之大忌。要有不怕“丢脸”的精神，这种“丢脸”将给你带来丰厚的果实，成功的喜悦和无比的满足感。为了学好一门外语，“脸皮厚”应该说是最佳捷径。你要知道，在语言学习过程中犯错误是在所难免的。何况用母语表达时还会出错呢！外语学习者就大可不必或没有理由因怕出错而不敢开口了。我在日企时尤为总工程师说（チーフエンジニア）：「人間(にんげん)はミス(みす)を犯(おか)す動物(どうぶつ)である。」“人是犯错误的动物。”此话不无道理。如果拿出儿童在学习母语过程中的那股劲，在口语练习过程中即使犯错误也不气馁，不断纠正错误，不断提高，不愁口语不好。
其次，“听”和“说”都属于口语范畴，具备了一定的语音、语法和词汇知识的日语学习者，进行口语练习时，一定要注重“听”的能力培养。通过各种途径，收听日语广播，收看电视节目或日语VCD、DVD，听录音带、CD，听别人讲日语，听一日语为母语者的讲话来大量地接触日语语言，并进行模仿。这样，有了大量的语言储备，开口讲话，表达思想，进行交际便势在必然。当然能听懂、能理解的并不一定能使用（说出来），但是能听懂、理解得越多，使用的范围就越广，口语能力便会越强。本人刚开始学日语时，一有机会就听日语电台的广播，虽然听得懂的极少甚至没有，但起码日语的语感，已经深深地烙在大脑的记忆之中，对以后的口语起了莫大的作用。
再则，口语是用来进行思想、情报、感情等有意义的交流的，决不是单音、词汇、短语、句子的简单重复或句型的机械操练。因此，其它文化的知识在学习过程中同样必不可少。只学会了语言知识，却不了解其他社会文化因素，缺乏言语的得体性意识，在交际中便会出差错，收不到预期的交际效果。以日语为母语者一般都能原谅外国人所犯的语音、语法错误，但如果表达不得体违反他们的交际常规和准则、礼节，就会引起他们的误解和不悦。所以，要学会“到什么山唱什么歌”和学会相关的知识。
最后，学习口语的具体方法多种多样。既可借鉴他人的成功经验，也可在学习中摸索出适合于自己行之有效的方法。我每年都遇到问如何学好日语、如何记单词、如何说好日语的学生。其实没有什么特别的方法。如果你是学生，积极参与每一堂课的学习活动就是了，因为听讲、读课文、回答提问、写单词或句子、听磁带或看短剧本身就是很好的方法。该做的不做，老想如何少写少听少说获得最佳效果，则永远没门。何况近几年在日本由于电脑的普及，很多年轻人不会写的汉字比以前的人多，其原因就是因为写字训练少。本人好像从未问过如何学好日语这样的问题，本人关心的是还不能理解的句子是哪一个，非知不可的单词是哪一个，其次做自己的小辞典，经常整理最常用的词。当然，你可以采取如下的联系方法。 比如找同学或会日语的人进行练习，睡觉前或休息时，互相翻译单词或句子，互相提问。这样既有机会听别人说，又有机会向人开口说话，这不失为一个好办法。如果没有合适的练习对象，也可以自己跟自己说。设想某一方的情景和人物，适用所学的语言知识，是之历历在目，印象深刻，把口语练习变为一种乐趣，还可以给自己创造一定的语言环境，如以不同的声音高声朗读，加深感官印象刺激。
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一番 いちばん [名] 第一；最初；最好；最妙
切手 きって [名] 邮票
見物 けんぶつ [名][他サ] 参观；游览
見事 みごと [形动] 美丽；好看；巧妙；安全
体裁 ていさい [名] 外表；样子；样式；奉承话
伝言 でんごん [名][自他サ] 口信；带口信；传话
封筒 ふうとう [名] 信封
人々 ひとびと [名] 很多人
布団 ふとん [名] 被子
坊主 ぼうず [名] 和尚
格式 かくしき [名] 资格；地位；礼节；规矩
切符 きっぷ [名] 车票
工作 こうさく [名][他サ] 修理
先生 せんせい [名] 老师
縁故 えんこ [名] 亲戚
仲間 なかま [名] 关系；伙伴；同事；同类
馬鹿 ばか [名][形动] 糊涂；愚蠢；混蛋；傻瓜
皮肉 ひにく [名][形动] 讽刺；挖苦；嘲讽
刺身 さしみ [名] 生鱼片
勉強 べんきょう [名][自他サ] 学习；勤奋；锻炼
混淆100日语常用单词
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其次，“听”和“说”都属于口语范畴，具备了一定的语音、语法和词汇知识的日语学习者，进行口语练习时，一定要注重“听”的能力培养。通过各种途径，收听日语广播，收看电视节目或日语VCD、DVD，听录音带、CD，听别人讲日语，听一日语为母语者的讲话来大量地接触日语语言，并进行模仿。这样，有了大量的语言储备，开口讲话，表达思想，进行交际便势在必然。当然能听懂、能理解的并不一定能使用（说出来），但是能听懂、理解得越多，使用的范围就越广，口语能力便会越强。本人刚开始学日语时，一有机会就听日语电台的广播，虽然听得懂的极少甚至没有，但起码日语的语感，已经深深地烙在大脑的记忆之中，对以后的口语起了莫大的作用。
再则，口语是用来进行思想、情报、感情等有意义的交流的，决不是单音、词汇、短语、句子的简单重复或句型的机械操练。因此，其它文化的知识在学习过程中同样必不可少。只学会了语言知识，却不了解其他社会文化因素，缺乏言语的得体性意识，在交际中便会出差错，收不到预期的交际效果。以日语为母语者一般都能原谅外国人所犯的语音、语法错误，但如果表达不得体违反他们的交际常规和准则、礼节，就会引起他们的误解和不悦。所以，要学会“到什么山唱什么歌”和学会相关的知识。
最后，学习口语的具体方法多种多样。既可借鉴他人的成功经验，也可在学习中摸索出适合于自己行之有效的方法。我每年都遇到问如何学好日语、如何记单词、如何说好日语的学生。其实没有什么特别的方法。如果你是学生，积极参与每一堂课的学习活动就是了，因为听讲、读课文、回答提问、写单词或句子、听磁带或看短剧本身就是很好的方法。该做的不做，老想如何少写少听少说获得最佳效果，则永远没门。何况近几年在日本由于电脑的普及，很多年轻人不会写的汉字比以前的人多，其原因就是因为写字训练少。本人好像从未问过如何学好日语这样的问题，本人关心的是还不能理解的句子是哪一个，非知不可的单词是哪一个，其次做自己的小辞典，经常整理最常用的词。当然，你可以采取如下的联系方法。 比如找同学或会日语的人进行练习，睡觉前或休息时，互相翻译单词或句子，互相提问。这样既有机会听别人说，又有机会向人开口说话，这不失为一个好办法。如果没有合适的练习对象，也可以自己跟自己说。设想某一方的情景和人物，适用所学的语言知识，是之历历在目，印象深刻，把口语练习变为一种乐趣，还可以给自己创造一定的语言环境，如以不同的声音高声朗读，加深感官印象刺激。
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学徒 がくと [名] 学生
気分 きぶん [名] 心情；情绪；气氛
厚生 こうせい [名] 福利保障
大根 だいこん [名] 萝卜
丁寧 ていねい [名][形动] 恭敬和蔼；注意周到
大方 おおかた [名][副] 也许；诸位；大家；大约
我慢 がまん [名][他サ] 忍让；忍耐
風船 ふうせん [名] 气球
文通 ぶんつう [名][自サ] 通信；写信
放題 ほうだい [名] 自由
風声 かぜごえ [名] 嗓音沙哑
胡瓜 きゅうり [名] 黄瓜
加減 かげん [名][他サ] 身体情况
大丈夫 だいじょうぶ [形动] 没关系
手紙 てがみ [名] 信
床屋 とこや [名] 理发屋
人参 にんじん [名] 胡萝卜
不作法 ふさほう [名] 没有规矩
下手 へた [名形动] 拙劣；笨拙；不高明
誘う さそう [他五] 邀请；劝诱
混淆100日语常用单词
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其次，“听”和“说”都属于口语范畴，具备了一定的语音、语法和词汇知识的日语学习者，进行口语练习时，一定要注重“听”的能力培养。通过各种途径，收听日语广播，收看电视节目或日语VCD、DVD，听录音带、CD，听别人讲日语，听一日语为母语者的讲话来大量地接触日语语言，并进行模仿。这样，有了大量的语言储备，开口讲话，表达思想，进行交际便势在必然。当然能听懂、能理解的并不一定能使用（说出来），但是能听懂、理解得越多，使用的范围就越广，口语能力便会越强。本人刚开始学日语时，一有机会就听日语电台的广播，虽然听得懂的极少甚至没有，但起码日语的语感，已经深深地烙在大脑的记忆之中，对以后的口语起了莫大的作用。
再则，口语是用来进行思想、情报、感情等有意义的交流的，决不是单音、词汇、短语、句子的简单重复或句型的机械操练。因此，其它文化的知识在学习过程中同样必不可少。只学会了语言知识，却不了解其他社会文化因素，缺乏言语的得体性意识，在交际中便会出差错，收不到预期的交际效果。以日语为母语者一般都能原谅外国人所犯的语音、语法错误，但如果表达不得体违反他们的交际常规和准则、礼节，就会引起他们的误解和不悦。所以，要学会“到什么山唱什么歌”和学会相关的知识。
最后，学习口语的具体方法多种多样。既可借鉴他人的成功经验，也可在学习中摸索出适合于自己行之有效的方法。我每年都遇到问如何学好日语、如何记单词、如何说好日语的学生。其实没有什么特别的方法。如果你是学生，积极参与每一堂课的学习活动就是了，因为听讲、读课文、回答提问、写单词或句子、听磁带或看短剧本身就是很好的方法。该做的不做，老想如何少写少听少说获得最佳效果，则永远没门。何况近几年在日本由于电脑的普及，很多年轻人不会写的汉字比以前的人多，其原因就是因为写字训练少。本人好像从未问过如何学好日语这样的问题，本人关心的是还不能理解的句子是哪一个，非知不可的单词是哪一个，其次做自己的小辞典，经常整理最常用的词。当然，你可以采取如下的联系方法。 比如找同学或会日语的人进行练习，睡觉前或休息时，互相翻译单词或句子，互相提问。这样既有机会听别人说，又有机会向人开口说话，这不失为一个好办法。如果没有合适的练习对象，也可以自己跟自己说。设想某一方的情景和人物，适用所学的语言知识，是之历历在目，印象深刻，把口语练习变为一种乐趣，还可以给自己创造一定的语言环境，如以不同的声音高声朗读，加深感官印象刺激。
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勝手 かって [形动] 任意；随便
気弱 きよわ [名][形动] 胆怯；懦弱
工夫 くふう [名][他サ] 开动脑筋；设法
卓球 たっきゅう [名] 乒乓球
老母 ろうぼ [名] 老太太
戸棚 とだな [名] 壁橱
主人 しゅじん [名] 丈夫
外人 がいじん [名] 外国人
無理 むり [名][形动] 勉强；不讲理；过分
見方 みかた [名] 伙伴；见解
下流 かりゅう [名] 河的下游；社会的下层
駆使 くし [名][他サ] 运用自如
心中 しんじゅう [名][自サ] 殉情；守信义
台所 だいどころ [名] 厨房
大事 だいじ [名][形动] 重要的，贵重
泥棒 どろぼう [名] 盗贼；小偷
苦手 にがて [名][形动] 不擅长
走る はしる [自五] 跑
階段 かいだん [名] 楼梯
見世物 みせもの [名] 杂耍
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嘘 うそ [名] 谎话；假话；不恰当
八百屋 やおや [名] 蔬菜店
丈夫 じょうぶ [名][动] 结实
是非 ぜひ [名][副] 务必；一定
机 つくえ [名] 桌子
手品 てじな [名] 魔术
女房 にょうぼう [名] 妻子
必死 ひっし [名] 必死、拼命
お湯 おゆ [名] 热水
夢中 むちゅう [名][形动] 入迷；热衷；梦中
邪魔 じゃま [名][形动][他サ] 打扰；妨碍；干扰
愚痴 ぐち [形动] 怨言；无知；牢骚；抱怨
床 ゆか [名] 地板
大切 たいせつ [名][形动] 重要；贵重；要紧
魔法瓶 まほうびん [名] 热水瓶
給料 きゅうりょう [名] 工资；薪水
娘 むすめ [名] 女儿
無料 むりょう [名] 免费
部屋 へや [名] 房间
迷惑 めいわく [名][自サ] 麻烦；烦扰；困惑；妨碍
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