美国移民对子女留学有什么好处

发布时间：2015-11-07来源：查字典留学网

美国移民对子女留学有什么好处

在美国，好的大学将大多数名额留给本地学生，美国移民子女考入世界排名前100的学校将变得非常容易。并且，获得绿卡后在美国居住满5年可申请入籍，子女可跟随父母自动入籍。而如果是留学，学生毕业后也可以留在美国，毕业后有一个实习期，叫OPT，毕业后一年内有效，在这期间需要找到工作，由雇主办工作签证(H-1)，有效期6年，可以每三年延一次。但是在这期间需要转换身份，转换成移民身份，否则到期后会被遣返回国。这就是查字典留学网今天要跟大家讲讲美国移民对子女留学有好处的原因。

现在的时代虽然看起来比以往所有的历史时期都要公平，但其实仍然有很多人因为缺乏优质的教育而输在了起跑线上。凭心而论，国内的教育再怎么牛也不可能比得上美国，这就是一些有远见的夫妇(当然也包括不少同性配偶)会带着小孩一起移民去美国的很重要的一个原因。今天，小编就用四张图来告诉大家，中国教育和美国教育的巨大差别，并且让你明白，你的小孩为什么一定要去美国读书!

学费用于学生奖学金的发放

哈佛大学每年的学费收入，主要用于学生奖学金的发放。在美国，越是名校，学费越贵，但奖学金也越多，进名校即意味着享受免费教育。

在一所号称美国中学界哈佛的精英高中，其校长称，他们私立高中每年学生的学费为4万美金(约人民币2526万元)，但钱还是不够用，还需要花大量的精力向社会筹钱。

而在我国，相对发达地区的民办学校每年每个学生收费5000元，学校还能盈利。原来，美国这些精英学校把学费的很大一部分都用作了助学金和奖学金，他们靠社会资助而不是学费来办学。

学生流动教师不动的走班制

美国一私立高中占地300多亩，容纳了380名学生。可校长说学生太多了，他期望的人数是300人，这才能为不同学生提供更为个性化的教育。

美国私立中学一般不设行政班级，实行走班制。教师任课实行模块分割，一般主讲一门学科或一门学科的某一模块。必修课根据学生学业水平，分成不同层次的班级，打破年级界限，实行分层教学;选修课则按照学生兴趣、爱好，在辅导老师的指导下，由学生自主选择。教师在自己所任教的教室办公。学生流动，教师不动，教室固定的走班制，是美国课堂教学的最大特色。

美国教育可提高学生的综合素质

美国基础教育阶段课程设置由学区教育委员会根据实际情况决定，分为必修课和选修课。必修课(需要通过高中学业水平测试取得高考报名资格的课程)与大学招生资格考试接轨;选修课则五花八门，完全根据学生兴趣爱好与当地经济社会发展水平而定。

美国知名大学录取时特别看重学生在高中时是否上了难度较大的课程即AP和IB(注)，另外，还十分看重学生的课外活动。在大学申请表上都有一栏:高中期间参加过什么课外活动，参与了几年，担任过什么职务，得过什么奖励或荣誉，奖励或荣誉是地区级、州级、国家级还是世界级的。

持美国绿卡入读世界名校更便利，一般名校90%的名额都是留给永久居民和美国公民的。而且现在办理美国投资移民还能赶上50万美金的末班车。在12月11日前都是维持50万美金的投资门槛。查字典留学网移民专家提醒，有意向办理美国移民的家庭，务必尽快选择好项目进行办理，争取最后的申请名额!

AP和IB(注)：

AP是指Advanced Placement，其实就是相当于国内实验班或是奥赛班之类的课程，内容程度较深，很多大学接受AP的成绩可以顶大学学分。IB是International Baccalaureate Program。虽然也是面向成绩好程度较高的学生的，但是与AP差别很大。首先这是个国际的教育系统，在很多国家的学校里都有提供，而并不局限于美国。它也是被很多国家和著名大学所认可的。其次IB所重视的不仅仅是成绩，还有学生的综合素质。IB想要入学的时候是要经过考试的，然后学生还要提供自己的各方面经历和活动。IB的课程分HL和SL，SL的稍难，HL的课则是最具挑战性的。IB要求学生至少选六门课+Theory of Knowledge，这六门课中至少有三门是HL。除了对学生的课也要求外，IB还要求学生在两年内完成150个小时的课余活动，每个IB学校可能稍有差异，我们学校就是要求300个小时。IB有自己的评分系统，45为最高分，拿到36至38左右即有资格申请剑桥，申请常春藤大学的学生一般分数在40或以上，牛津要求42+的成绩。

总而言之，AP不过是提供有难度的课程，而IB所提供的不仅仅是挑战性的课程，还有全方位的锻炼。如果只是为了成绩想要选择的话，AP会比较省力。但如果是想要全方位发展的话，IB能提供最好的锻炼机会。

中国现在有些学校似乎也有了IB，但是因为刚刚开始不久，似乎不怎么规范。因为IB是个国际系统，判分和对学生的要求是统一的。所以有时如果学校教学不规范，那所有的学生都会受到牵连，甚至拿不到IB毕业证书。如果想要上IB的话，那应该先确定下学校是否规范，老师是否有经验，否则两年的精力可能会白费。

扩展阅读：

美国小学家长认为小孩做家庭作业并没什么卵用

为了缩短与中国或印度学生学业水平的差距，近年许多美国学子从幼儿园开始被要求加重家庭作业负担，但有越来越多家长认为，这种教育方式会培养出一群过度疲累、睡眠不足的下一代，而且没有充分科学证据可证明，家庭作业的多寡与学习成效成正比，因此全美各地要求教师免除家庭作业的呼声已日渐高涨。

据《费城询问报》(Philadelphia Inquirer)报道，部分学校当局也开始聆听这些吁求，宾州瑞德勒学区最近公布的新政策，即明示家庭作业不该干扰学生健康和福祉。另外，新泽西州如普林斯顿学区和西温莎平原学区正试行在指定的夜晚、周末和节日期间禁止让学生回家写作业的做法。

马里兰州葛塞斯堡一所小学甚至全面禁止所有的家庭作业，但要求学生在晚上阅读30分钟。在宾州竞争激烈的南梅瑞安区，已有家长悄悄地向教师要求取消家庭作业。有三名子女就读该学区的化学家艾米克立普顿说，女儿每天上学六个半小时，中间休息20分钟，她说：我觉得每晚用10至20分钟写家庭作业，对孩子没有一点帮助。

拍摄纪录片无目标的竞赛(Race to Nowhere)的维姬阿贝雷斯表示，教育人员应为学生寻求工作及生活之间的平衡，一如高科技企业为员工做的相同设想。她说：许多研究显示，成人工作一天后放轻松，反而有助创造力和生产力，我们却对下一代做相反的要求，岂不荒唐!

由于许多学生写完作业，再以电子邮件交给老师后已经熬到凌晨3时，或是在晴朗的周末，还得待在屋内用计算机赶写作业，这些不良的影响已屡遭家长和教师的投诉，并有越来越多的科学研究可供左证;例如美国心理学会在2013年的调查即发现，45%的美国学童有过度疲劳的问题，而家庭作业正是主要的祸首。