美国老师建议家长们要走出“过度养育”的陷阱

发布时间：2016-11-07来源：查字典留学网

2000年前后，美国的千禧一代陆续进入大学，直升机父母也随之成为热词。它特指那些对孩子的一举一动，尤其是对其学业成绩极度关注的父母。朱莉莱斯考特-海姆斯曾担任斯坦福大学本科新生部主任，10年间见识了很多在父母庇护下成年却未成人的学生。在她的新书《怎样让孩子真正成人》中，朱莉与家长们分享了她的家庭教育观。

看点 ：2000年前后，美国的千禧一代陆续进入大学，直升机父母也随之成为热词。它特指那些对孩子的一举一动，尤其是对其学业成绩极度关注的父母。朱莉莱斯考特-海姆斯曾担任斯坦福大学本科新生部主任，10年间见识了很多在父母庇护下成年却未成人的学生。在她的新书《怎样让孩子真正成人》中，朱莉与家长们分享了她的家庭教育观。

一名大一新生抵达斯坦福已经数日，但是他用UPS托运来的行李箱们却还躺在宿舍门外的走廊上。箱子又大又笨重，每个都需要两个人扛，年轻人坐在一旁无计可施。后来，还是年轻人的妈妈从家中打电话向宿管员求助，才总算把它们弄到房间里去。

这是朱莉莱斯考特-海姆斯(Julie Lythcott-Haims)在她的新书《怎样让孩子真正成人》(How to Raise an Adult)中分享的一个例子。

朱莉本科毕业于斯坦福大学，在哈佛法学院获得博士学位。在当了几年律师后，她发现律所并非自己的志趣所在，便回到母校斯坦福担任本科新生部主任(Dean of Freshman)。

生活在高知家庭扎堆的硅谷核心地带帕罗奥图(Palo Alto)，又身为两个十几岁孩子的妈妈，朱莉真切感受到了对孩子寄予厚望的家长们的焦虑。而焦虑的根源主要指向升学。

父母都是斯坦福毕业的，孩子总不能比父母差吧?这是朱莉和她先生早些年的想法。而与他们有着类似想法的家长并不在少数。于是，替孩子打理日常生活中的小事、帮他们填写大学入学申请表，甚至打电话给HR等越俎代庖的事便显得顺理成章。久而久之，家长习惯了插手孩子的生活，等到需要放手时，孩子却没有做好足够的准备。

为了最终能够进入名牌大学。我们不仅要求孩子成绩优秀，而且让他们学钢琴，学绘画，学舞蹈，参加他们并不喜欢或不擅长的体育活动以及各类补习班。总之是不计一切代价。似乎只有这样，才能让孩子出人头地，同时在孩子身上实现我们自己无法实现的梦想。这样做的结果是给孩子很大压力。

在书中，朱莉记录了自己在斯坦福任职期间亲眼所见的案例，也拿出了当律师时的看家本领，采访了全美各地上百名教育工作者、心理学家、年轻人，以及他们的家长。在分析总结之后，她建议家长们走出过度养育的陷阱，将关注点从哈耶普转移到更本质的教育问题上。

以下为朱莉给家长们的建议：

1. 给孩子自由玩耍的时间

Give Them Unstructured Time

一个日程表排得满满的孩子，没有时间和机会自由玩耍。即便能玩，也是父母根据未来需求设计好的。通常，父母会陪着他们玩，出点子，并密切注意孩子在玩的过程中是否有不当的表现。

然而，没有目的性的玩耍对孩子而言非常重要。尽量营造可以让孩子自由玩耍的空间和氛围。带孩子去公园时，与他们保持一定距离，你可以自己翻翻书，享受一段闲暇时光。当他和小伙伴发生争执时，不要急于插手，让他们自己去解决。

在确保基本安全的前提下，为孩子创造独立思考、冒险和个性养成的机会。在玩耍过程中有点磕碰很正常，准备好拥抱和邦迪，但不要时时刻刻在他们耳边唠叨小心、慢点。

为孩子提供可以激发想象力的玩具。一篮子散装的乐高积木比需要按步骤完成的乐高套装更能给他们自由发挥的空间。与玩具本身相比，孩子更喜欢玩具的包装盒，因为一个盒子可以变成船、雪橇、房子、床、堡垒、洞穴、舞台，甚至一座山。

2. 传授基本生活技能

Teach Life Skills

我们经常会出于对孩子的爱而帮他们代劳一些小事，比如早上叫醒他们、帮他们收拾书包、准备午餐等等。心理学家提醒家长，对于那些孩子已经有能力独立完成，或者基本能完成的事情，家长不要代劳。

基本生活技能的传授可以遵循以下四个步骤：

第一步，家长替孩子做;

第二步，家长和孩子一起做;

第三步，家长看着孩子做;

第四步，孩子独立完成。

如果我们习惯代劳，从第一步到第二步的进展就会被延迟，从第二步发展到第三步也会变得艰难，由此就可能永远无法实现第四步。

家庭教育网(Family Education Network)曾依据不同年龄阶段列过这样一个表：

2-3岁：开始学习一些基本的生活技能，如收拾玩具、在大人的帮助下穿衣服、将换下的衣服放入脏衣篮中、就餐后清洗餐具、帮助布置餐桌、在大人帮助下洗脸刷牙。

4-5岁：记住自己的全名、地址和电话号码、知道怎么拨打紧急求助电话、扫地、收拾餐桌、喂养宠物、知道货币的面额和用法、无需帮助就能刷牙梳头洗脸、收拾衣物、将脏衣服放到清洗区、自己决定穿什么。

6-7岁：用不锋利的刀搅拌和切割食材、会做三明治之类的简单食物、帮着收拾日用杂物、清洗碗碟、独立洗浴、洗浴完后清理浴室。

8-9岁：折叠衣物、会简单的缝制、照管好自行车和轮滑鞋等室外活动器材、无需提醒就能注意个人卫生、正确使用扫帚和吸尘器、根据食谱做一顿简餐、列购物清单、计算找零、记录电话留言、给草坪浇水、倒垃圾。

10-13岁：独自一人在家、独自购物、换床单、使用洗衣机和烘干机、用几种食材做一顿晚餐、会用烤箱、会读标签、熨烫自己的衣物、学习使用基本工具、除草、照顾弟妹。

14-18岁：会为真空吸尘器更换集尘袋、清理炉灶、会为汽车加油、打气、换轮胎、能读懂药品说明书和服用剂量、找工作、做饭。

年轻的成年人：预约医生和牙医做常规检查、了解理财ABC、看得懂房屋和汽车租赁等简单的合同、及时给汽车加油和维修保养。

3. 教会孩子如何思考

Teach Them How to Think

未来，很多工作都会被机器所取代，而许多新产生的工种都需要思考，尤其是源自苏格拉底式连续发问的批判性思考。