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我看到在网络上，说汉语的讨论，觉得有意义的，添加自己的想法与你分享。
英语学习在各种论坛，我经常看到朋友一个词自己的翻译，然后要求来衡量，看看其他用户是否流利的翻译。这些翻译，我基本上看了看整体的感觉是：符合英语语法规则，但中国味了。现在我举两个小例子，请在什么是中国味看看，我们应该怎样避免这种中国味道。
一位网民，以我们的经理点头同意，以下词组翻译成的第一行。这个翻译显然是受了中国在中国的点头，在英国有点头，和中国有表示，在英国有明文，因此，什么是中文和英文，亦是一一对应，成对，这是中国味道最典型的一种。事实上，点头既作为动词，意思是点头，也作为一个及物动词，意思是点头.。.因此，不存在中国味道的第二行英文翻译应该是以下。
①我们经理点头来表达他的批准。
②我们经理点头表示同意。
我开始学习英语，他们常常犯这样的错误，我的解决方案是：在一个句子的翻译，在这句话的主要动词来看看，如果是很常见的，非常的动词，如来，熟悉，去，有，拿，等等，我想，如果不常用，不与动词，如点头，熟悉的，我查一下英语词典，听在字典中看到用点头，和我自己的用法是一致的，如果与我所用一致的是正确的，如果没有，我听走字典的使用将得到纠正我的句子。这种做法，虽然这是花了一点时间，但英国在未来的正确使用，有一个很大的帮助。但我更倾向于推荐牛津高级词典，朗文词典等，或英文英语学习词典的双重解决方案可以帮助您了解英语的用法。为了避免在中国担任英语单词使用的现象。
还有一个用户，在新娘和新郎向他们的父母，这句话翻译成下面的第一句。
①新郎和新娘向父母鞠躬。
②新郎新娘向父母鞠躬。
整句翻译，如果不是消化，是不是看到一些错误，它是错的是：在中国，我们用于启动与新郎，在新娘，但在英国说，相反的顺序，应该先发言新娘后表示，新郎，因此，第一句第二句应改写。在中英文语序的规定，是另一种常见的中国味，有很多类似的情况，如东西，南北，老少，新旧等中英文名称，应改为西东，北方和南方，一些老，旧新等。
对于这样的小问题，没有一个好的解决办法，只有更多的书籍，特别是英语阅读，一个小典故的书，一些技巧，以扩大其对所有语言的知识。因此，教师通常可以总结积累更多的类似的知识，一个比较教育创新。这次筹备活动教学更费时，尤其是老师的时间。巨大的文化差异，不能一两句话就能说清楚，有很多工作要做准备放学后。但是，如果给学生，让他们主动寻找差异和对比布局，将提高其英语表达真实的印象。
例如，有时我会在课堂上是一个餐厅进行模拟演练，如果侍者服务速度慢，我要求学生到A，那么你会怎样说?她毫不犹豫地说：为什么我没有得到我的菜?我告诉她，你没有错，有人人会知道你是华人，你有典型的粗暴中国的特点。在西方，一个优雅的绅士或女人有礼貌地说：可能我有我的菜请快一点?需要明确的是，中式英语的学生是不是一个固定的期限，语法或发音错误，但不适当的表达习惯。在教学中的对比，学生就会知道原因和有趣之间的差异，鼓励他们思考的深层次问题和讨论：到底有没有必要保持教室。依此类推。
同时，老师作业或课堂讨论，还需要注意的技术。有些题目太广，学生不知道在哪里可以谈，很容易造成混乱或冷市场。这一次，教师扮演着非常良好的合作和协调的角色 - 怎样减少对学生的劳动分工分主题。例如在西方的差异提到，差异可以分为几个方面：用餐礼仪，营养，饮食习惯，使技能分，小组讨论的学生，水平和降低难度，可以使他们有不同的专业的行为有效的口头练习。