欧盟文教系列报导之52-影响国际学生满意度的因素(二)：相关比较分析
查字典出国留学网 2013年09月13日 12时讯 相关比较
*国际学生与本国学生
1.学术因素对本国学生远比国际学生重要。国际学生对个人及专业发展之评论较多，特别是学习新语言。至于本国学生较关心就业前景。
2.此係依据3,528名本国学生及16,861名国际学生的问卷调查所作比较。
*短期交换与攻读学位
1.攻读学位的学生较短期交换学生关心学术因素。短期交换学生较在意城市及文化。
*欧洲与非欧洲学生
1.欧洲学生较非欧洲学生关心城市与文化，而非欧洲学生较在意学术层面，尤其是可选修的学科及学校声誉。
*目的地国家：学生最满意的国家？
1.评价最高之国家为斯洛维尼亚，其净推荐值（Net Promotion Score, NPS）得到+74、挪威+73、奥地利+70。
2.整体言，来自克罗埃西亚的学生对他们的国外留学经验最为满意，为+75。罗马尼亚学生为+71，希腊学生+69。批评最多的是来自瑞典的学生+37和荷兰+38。
需要改进部分？
*国际学生到国外留学是为了研习，因此大学课程应该有优秀的水準。
*凡是英语授课之课程，教师应该拥有良好的英语水準以利交流与教学。
*大学应该确保国际办公室有效率及可提供协助，以利国际学生的适应。并应建立与原就读学校及交流学校的良好沟通管道。
报告最后，亦列有对国际学生组织、大学校院与决策者改善国际学生留学经验之详细建议。这份报告也可作为了解国际学生出国留学的原因及提升欧洲高等教育国际化的参考。
资料来源：
www.studyportals.eu/Data/Images/research/Executive%20summary.pdf
本文章来源于台湾教育部，请我们一起了解下台湾教育的一些情况吧。
台湾与祖国大陆一样，有着浓厚的重视兴学办教的传统。郑成功收复台湾后，就在台湾开始兴办教育事业。17世纪中叶，在孔庙设立“太学”，陈永华为“学院”，也是“太学”的主持人，可以说是台湾最早由中国人自己建立的学校。陈永华不仅自己鼓励乡社办小学，还重视高山族的教育，鼓励高山族送子弟入学。清政府治理台湾后，更重视台湾的教育事业，在台湾逐步建立府学、县学和社学，历任巡台长官都兼任台湾的学政（教育长官）。福建巡抚沈葆桢入台主持防务后，为发展东部少数民族地区的文化教育，指示举办“番学”，从此高山族的教育得到了重要发展。台湾逐渐建立起包括“太学”、府学、州学与“番学”在内的初步
欧盟文教系列报导之52-影响国际学生满意度的因素(二)：相关比较分析
教育体系。当时的“太学”，相当于今天的高等教育；府设府学，州设州学，可以说是一种中等教育；乡社设社学，即乡塾，为初等教育；“番学”为少数民族教育。同时台湾也开始实行科举制度。
台湾建省后，第一任巡抚刘铭传推行革新，在教育上先后设立了“西学堂”、电报学堂等学校，已具备现代学校的雏形。如西学堂有较完备的设施，课程不再限于儒家经典，还设有外语、历史、地理、测绘、算学、理化等。这些措施，为台湾现代教育的发展奠定了重要基础。
台湾教育的起源
1630年代，跟随荷兰东印度公司来台的传教士干治士（查字典出国留学网）利用罗马拼音将台湾新港附近的平埔族语言文字化，并利用该文字开堂教授圣经。该文字因为 东印度公司传授于平埔族新港社，所以称为新港文或新港文字。
1636年，荷兰传教士罗伯图斯·尤钮斯（RobertusJunius）更开始在新港社创立学校招收平埔族学童，教授新港文、圣经与罗马文字。后来，南部平埔族大社中，通通都有类似由传教士设立的教育机构。这些学校，就是台湾教育的启蒙。