学徒训练对英国青年学生的吸引力大幅增加
查字典出国留学网 2013年09月13日 12时讯 学徒训练（apprenticeship）对英国青年学生的吸引力有逐年提升的趋势。在中学教育结束后，多数青年学生会在升学与学徒训练间做出选择。近几年全球的景气低迷，使拥有高学历的毕业生失业率居高不下，加上近期英国的大学陆续调整教育费用，英国学生一年的学费也由原先的约￡3,000-4,000涨至约￡9,000，对学生来说造成不小的经济负担。也正因如此，许多英国学生开始考虑另一条出路，也就是藉由接受企业所主导的学徒训练，来接触实务操作以培养职场所需的能力。英国职业技能部门的部长Matthew Hancock即表示：「这已经发展成一个普遍的教育模式了，年轻人不是进入大学，就是直接进入职场接受学徒训练。」
英国国家学徒训练服务（National Apprenticeship Service，简称NAS）于今年八月三十日所发表的数据中显示，去年有超过140万笔应徵学徒训练空缺的申请，每个职缺平均吸引了11个申请者，而特定职缺的申请则更加竞争。例如，约略有24,720名青年申请多媒体与出版类别所释出的1,322个空缺，平均下来每个空缺有18个竞争者。英国着名超市Marks&Spencer也表示，约有3,000名青年应徵该超市的30个学徒训练职缺，平均每个职缺约有将近100个青年竞争，也显示了英国扩增学徒训练名额的必要性。英国国家学徒训练服务主席Jane Bolton也表示：「数据显示，学徒训练的需求大幅增加，现在它已经成为许多青年的优先选择，也有越来越多的企业主觉得年轻人应该面对现实了。」
根据研究，英国青年学生选择学徒训练而非传统学术训练的主要几个原因，分别为：避免毕业后要负担的庞大就学贷款、提早比同侪得到就业优势、不必承受大学的学业压力等等（注1）。英国学生联盟（National union of Students，简称NUS）也指出，传统认为的大学学术训练已经不是学生的唯一选择了，但同时间也表示，许多学生担忧英国学徒训练所提供的低薪资，不足以维持他们的基本生活（注2）。英国学生联盟主席Toni Pearce表示：「教育已经突破以往的定义和範畴了，传统认为的正规大学教育已经不是唯一的选择。但专业职业谘询严重不足，这也让学生无法充份得知学徒训练的内容，以及适合自己的教育方式。」
学徒训练对英国青年学生的吸引力大幅增加
在传统的学术培养外，近年来，英国相关单位也体认到发展出更健全学徒训练的重要，让有兴趣的学生能有良好的管道接受更完善的职场训练，并进一步接触并了解职场文化及培养技能。因此，包括英国国家学徒训练服务等机构，已经着手扩展学徒训练制度的规模，希望在企业实务以及学生间搭起一座桥，透过与各大企业的合作，充实学生的职场训练及培养实用职场技能。同时也着手改善现今学徒训练不足的地方，例如资讯的不透明化以及低廉的薪资，希望能透过参与学徒训练的机制，一方面提供英国青年学生除了传统学术外的另一个选择，另一方面也协助企业培养适合的职场人才。此举将有效降低英国青年失业率，同时也带动相关产业的繁盛，此互助模式，相当值得我国相关单位借镜。
注1：此统计研究在2013年3月于notgoingtouni.co.uk网站上发表。
注2：英国学徒训练的最低薪资为每小时￡2.65，远低于政府规定的21岁以上国民最低薪资。
资料来源：
The Telegraph, published 30 August 2013, accessed 2 September 2013, "Teenagers 'to shun university in favour of apprenticeships'". www.telegraph.co.uk/education/educationnews/10274479/Teenagers-to-shun-university-in-favour-of-apprenticeships.html
Times Higher Education, published 12 March 2013, accessed 2 September 2013, "Many graduates 'would have preferred apprenticeships'", www.timeshighereducation.co.uk/news/many-graduates-would-have-preferred-apprenticeships/2002517.article
The Independent, published 15 August 2013, accessed 2 September 2013, "The age of apprenticeships: Increasing numbers of high-flying students are shunning going to university". www.independent.co.uk/student/news/the-age-of-apprenticeships-increasing-numbers-of-highflying-students-are-shunning-going-to-university-8762342.html
本文章来源于台湾教育部，请我们一起了解下台湾教育的一些情况吧。
台湾与祖国大陆一样，有着浓厚的重视兴学办教的传统。郑成功收复台湾后，就在台湾开始兴办教育事业。17世纪中叶，在孔庙设立“太学”，陈永华为“学院”，也是“太学”的主持人，可以说是台湾最早由中国人自己建立的学校。陈永华不仅自己鼓励乡社办小学，还重视高山族的教育，鼓励高山族送子弟入学。清政府治理台湾后，更重视台湾的教育事业，在台湾逐步建立府学、县学和社学，历任巡台长官都兼任台湾的学政（教育长官）。福建巡抚沈葆桢入台主持防务后，为发展东部少数民族地区的文化教育，指示举办“番学”，从此高山族的教育得到了重要发展。台湾逐渐建立起包括“太学”、府学、州学与“番学”在内的初步
学徒训练对英国青年学生的吸引力大幅增加
教育体系。当时的“太学”，相当于今天的高等教育；府设府学，州设州学，可以说是一种中等教育；乡社设社学，即乡塾，为初等教育；“番学”为少数民族教育。同时台湾也开始实行科举制度。
台湾建省后，第一任巡抚刘铭传推行革新，在教育上先后设立了“西学堂”、电报学堂等学校，已具备现代学校的雏形。如西学堂有较完备的设施，课程不再限于儒家经典，还设有外语、历史、地理、测绘、算学、理化等。这些措施，为台湾现代教育的发展奠定了重要基础。
台湾教育的起源
1630年代，跟随荷兰东印度公司来台的传教士干治士（查字典出国留学网）利用罗马拼音将台湾新港附近的平埔族语言文字化，并利用该文字开堂教授圣经。该文字因为 东印度公司传授于平埔族新港社，所以称为新港文或新港文字。
1636年，荷兰传教士罗伯图斯·尤钮斯（RobertusJunius）更开始在新港社创立学校招收平埔族学童，教授新港文、圣经与罗马文字。后来，南部平埔族大社中，通通都有类似由传教士设立的教育机构。这些学校，就是台湾教育的启蒙。