美国硕士留学生什么时候考托福比较好？

出国留学要把各方面的时间都要把握好，尤其是各种考试时间。留学网为大家分析了美国硕士留学生什么时候考托福比较好，希望对您有所帮助。

美国研究生留学学生在大学期间就开始做准备，其中托福成绩一般学生至少会刷2-4次，这样才能刷出来理想的成绩。下面就是关于大学期间托福考试时间段的分析。

1.大一期间

大一相对学生来说刚刚步入大学生活，刚刚脱离高中煎熬的时间，进入大学开始适应大学生活，享受大学时光，但是在大一学生考托福是相对比较少的，因为大学好多学生都想先考过四六级，然后在考托福，一般大一刷托福都难以获得高分。

2.大二期间

在学生通过大一一年的学习生活之后，在具备四六级能力之后，在进行托福的培训，当然有部分院校不让考，这时候就需要继续扎实英语词汇，等六级通过之后在强化托福训练！同时当你的托福阅读能稳定在23以上的时候，你就可以准备GRE/GMAT了，但是如果你的托福阅读还在23以下，那么你还是专心托福比较好。

3.大三期间

学生到了大三之后，这个时候刷托福成绩是最合适的，因为在此之前拿下四六级之后，也有多余的时间和坚实的英语基础来刷托福，就会达到事半功倍的效果，当然个托福到了一定程度就搞GRE/GMAT，然后从大二下学期开始准备一直到大三的下学期期间去参加托福考试，这样时间比较充足，不仅能保证托福考试能拿到满意的分数，同时也不影响到大四的时候去申请国外的大学。

4.大四期间

大四再考托福！怎么的也不会过保质期有效期了吧！但是，冷静想一想，大四这一年，要面临的事情有很多，毕业相关事宜、你的申请资料等等一系列的事情。如果这会儿你还是没有托福成绩的话，你的申请会变的很被动。并且万一你没有一次达到理想分数，可能就又要失败了。

拓展阅读：

一、托福考试阅读题答题技巧

1.Main Idea【主旨题】

新托福阅读考试中主旨题是其阅读的一大难点，难就难在这种题目是多项选择需要看遍全文，往往耗时较多。很多人做到最后一道题时还要返回去看一遍全文，而页面以提示时间到“，托福的第一项便这样在慌乱中草草收场，以至于对后面的考试产生不利影响。表主旨的典型问法有：The X paragraph mainly about？ 等，因此针对复杂的主旨题应该先找到它的主旨（main idea）具体思路如下：

Step one ：读四个判断选项，标出大概意思。

Step two：通读全文构架， 寻找四个选项相关的章节

Step three：通常是段首或段尾，如果发现与选项相呼应，直接选为正确选项。

2. Inference【推理题】

新托福阅读中推理题常以infer/imply/most likely（least likely）等词语引出。根据OG真题的统计计算，平均一篇托福阅读会出现0-2道推理题。

对于出题概率如此常见的题型，通过关键词定位或者跳读，定位到相关内容，发掘隐藏含义。

Step one： 内容，但相关的内容往往用比较迂回，间接的表达方式。

Step two ；分析其句子结构，一般都是复杂长难句，你不需要吃透每一个词，如一些可有可无的副词助词，而是更多的关注重点动词，名词。

3.Vocabulary【词汇题】

词汇题是托福阅读的固定题型，它的考点特色是：解题难度小，题量大。所以做好词汇题首先是你有扎实的词汇量，这将为你大大节省答题时间。对于这种类型的题目，小编为你提供的答题妙计是——智慧式推理。它的提问方式一般以：The word/phrase…in the passage is closest in meaning to… word/phrase…in paragraph…refers to…猜词义只是初级的答题方式。要知道考生最容易遇到的是生词或一时记不起来的词。

二、托福考试听力答题技巧

技巧一：练习速记

很多同学表示，在考场听力过程中，能听懂基本上不是太大的问题，但影响答题效果的一大因素就是记不住。往往在一个很长的材料播放结束后，一些安排在材料前面的信息就已经忘掉了。小编指导同学们，平时就应该多多练习速记，特别是听力材料中的关键词与句子，必要时可帮助回忆。

技巧二：补充词汇

托福考试中，听力的播放语速是较快的，语音清晰，语调准确，而大部分反应听不懂的同学，不是败在了听得认真程度上，而是败在了词汇量的积累上。所以这就要求同学们在备考中适量的增加托福考试词汇。

技巧三：熟悉题型

我们一直擅长的题海战术并不是纸上谈兵，在关键的时候它还是很有用处的，大量做题会让考生充分的掌握考试题型，适应听力材料的基本出题方式，能在考场上做到临危不乱。有条件的同学建议每天早起可以利用琐碎时间练习听力，这可是人体头脑记忆能力的黄金时刻。

三、托福口语各题型答题技巧

1、task1

如果在文章的开头进行表述，最好是将主体分为三部分来阐述，开题无需技巧，简单读题即可，把you 都改成me，比起I think……开头可以省去相对多的思维时间。内容一般找三个理由，为避免理由重复或累赘，建议就方便、经济、减压等常用理由进行练习，并结合不断问自己How 及Why 等问题来充实内容，完成example 的部分。最后用连词进行连接，这里有个技巧，就使用first， also， finally，因为三到六题综合题中这三个词常成为提示词出现，在前两题中使用可对其有一定敏感度。

2、task2

结合第一题，第二题内容分布完全相同，并且这两题对时间把握尤其重要，要求考生进行“掐表”练习，对45s 有感性认识，当一定练习后，口语部分的考试不再是考内容的，而是考时间的，因此在考试过程中掐时间角度有很多技巧可言，比如：当阐述内容结束时时间为38s 或39s，则在最后可加句detail 或一句类似The person like me has no choice but to do sth.的长废话；当结束时时间为41s 或42s，则在最后可加一句短废话，如I find it’s cool.

3、task3

最讨厌的是41s 说完这句短废话后变成42s，离perfect time 还是有3 秒钟，那么可以用一些装口吃或吞口水的考场技巧将时间掐到44s 或45s。（实践证明装口吃或吞口水不扣分）最后是三到六题的综合题部分。综合题由于会有听力和阅读，因此要求考生对信号词定位有所敏感，口语中涉及的技巧是即使不理解听力内容，结合简单的信号词如first， also， finally， but， yet， for the following reasons 等定位中心内容，遇到生疏单词、句子，记下读音，再完整地还给考官，一样得分。第三题听力内容中一男一女进行谈话，就他们对阅读内容的态度与否（支持还是反对），不可以从语气上进行判断，要根据记录内容的回推去确认，以免犯错。

4、task4

（1）用两三句话概括阅读段落大意，重点在听力段落描述。

（2）阅读段落中有提到，但没有在听力段落中提到的信息，答题时可以不说。

（3）半数问题可能只针对听力段落提问，回答可不提阅读段落，引用概念即可。

5、task5

（1）前半部分问题的描述尽量使用模版，节约时间。

（2）前半部分陈述问题+描述方案时做到条理清晰，描述准确。

（3）描述个人倾向意见时不强求两条理由，一条充分描述即可。

6、task6

（1）描述清楚起因，结果和主要特征最重要。

（2）两个例子或试验分别进行描述，说完一个再说另一个。

（3）尽量不要遗漏重要信息，同时注意不要张冠李戴。